Tuần : 28 Ngày soạn 26/01/08

BÀI THỰC HÀNH
TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG


A- Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
Thực hành làm việc với bảng:
Tạo bảng; chọn các thành phần của bảng: chọn ô, cột, hàng;
Thay đổi kích thước hàng cột
Thực hiện các thao tác với bảng: xóa, chèn ô, cột, hàng; tách , gộp ô, hàng, cột và định dạng văn bảng trong ô.
2. Kỹ năng:
Vận dụng tổng hợp các kĩ năng đã học trong soạn thảo văn bản
các thao tác với bảng: xóa, chèn ô, cột, hàng; tách , gộp ô, hàng, cột và định dạng văn bảng trong ô.
Học sinh có khả năng sử dụng Word để soạn thảo và định dạng văn bản
3. Thái độ:
Học sinh tích cực chủ động, nghiêm túc, chính xác trong nghiên cứu khoa học.
B- Phương pháp:
Thuyết trình giới thiệu và sử dụng giáo cụ trực quan kết hợp với vấn đáp HS
C- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: Giáo án, một số mẫu soạn thảo bằng Tiếng Việt
2. Học sinh: Máy tính - phòng thực hành.

D- Tiến trình lên lớp:
I- Ổn định lớp:
II- Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra trong quá trình thực hành
III- Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Hệ soạn thảo văn bản quen thuộc là Microsoft Word?
2. Triển khai bài:
A. HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH
GV: thực hiện một lượt cho HS về các thao tác bảng.
Tạo bảng : Table ( Insert ( Table...rồi chọn số hàng và cột hoặc dùng biểu tượng trên thanh công cụ chuẩn
GV hướng dẫn về các thao tác chọn các thành phần của bảng: chọn ô, cột, hàng, nhiều cột, hàng liên tiếp với nhau
Hướng dẫn cho HS cách tách ô và gộp ô và cùng một số khả năng định dạng văn bản trong ô
GV: hướng dẫn cho HS về khả năng sắp xếp, tính toán dữ liệu trong bảng
Hãy vận dụng một số khả năng định dạng văn bản và các công cụ trợ giúp soạn thảo để soạn thảo văn bản .
B. HỌC SINH THỰC HÀNH.
Sau khi học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn cho học sinh. Học sinh bắt đầu thực hành trên máy của mình
Ban đầu cho học sinh thực hiện các thao tác như: tạo bảng, chọn các thành phần trong bảng; xóa, chèn, tách , gộp các thành phần trong bảng.
Sau khi học sinh đã làm quen các thao tác về bảng. Học sinh bắt đầu soạn thảo và trình bày văn bản theo mẫu trong sách giáo khoa hay trình bày văn bản mà học sinh đã chuẩn bị trước.


Sau đây là một số bảng mẫu cho học sinh tham khảo trong quá trình thực hành
CƠ CẤU GDB THEO NGHÀNH, THỜI KÌ 1990- 2004 (%)

Khu vực
Năm 1990
Năm 2004


nông – lâm ngư nghiệp
Công nghiệp - xây dựng
Dịch vụ
nông – lâm ngư nghiệp
Công nghiệp - xây dựng
Dịch
vụ

Các nước phát triển
3
33
64
2
27
71

Các nước đang phát triển
29
30
41
25
32
43

Việt Nam
39
23
38
22
40
38

Toàn thế giới
6
34
60
4
32
64


Tổng hợp tình hình ghi danh các lớp tin học

TT
Lớp học

Khóa
Tổng số



K20
K21
K22
K23



TH căn bản







ĐT văn phòng







Foxpro







Pascal







KT lập trình








IV- Củng cố bài :(2 phút)

Cho học sinh thực hành đến hết buổi
Hướng dẫn cho học sinh thực hành chưa được
Các hệ soạn thảo văn bản còn cho phép chúng ta sắp xếp và tính toán dữ liệu
Để sx ta dùng lệnh Table ( Sort…Trong hộp thoại Sort cho phép ta lựa chọn cột cần sắp xếp, kiểu dữ liệu trong cột, kiểu sắp sếp
Tính toán dữ liệu trong bảng.
Chỉ rõ ô đặt kết quả tính toán bằng cách đưa con trỏ văn bản vào đó
Chọn Table ( Formula…
GV: nếu có thời gian chỉ cho HS cách xác định địa chỉ của các ô.
V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Về nhà thực hành các thao tác vừa họcSưu tầm các mẫu văn bản tổ chức dưới dạng bảng để chuẩn bị tiết thực hành tiếp theo