Tuần : 1 Ngày soạn 26/081/08


CHƯƠNG II. CHƯƠNG TRÌNH ĐƠN GIẢN
BÀI TẬP

A- Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
Củng cố những nội dung đã đạt được ở tiết thực hành 1
Biết các thủ tục vào/ ra chuẩn.
Biết xác định In và OU của bài toán
2. Kỹ năng:
Xây dựng được thuật toán đơn giản
Vân dụng thủ tục vào ra chuẩn các biểu thức, phép quan hệ, phép toán, câu lệnh gán để viết chương trình giải một số bài toán đơn giản
3. Thái độ:
nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học
B- Phương pháp:
Hướng dẫn cho học sinh tìm p2 giải một số dạng bài tập
C- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: nắm được cách giải các bài tập trong sách giáo khoa và sách giáo viên + tài liệu tham khảo.
2. Học sinh: Giải các bài tập mà giáo viên đã cho về nhà
D- Tiến trình lên lớp:
I- Ổn định lớp:
II- Kiểm tra bài cũ:
Viết biểu thức điều kiện kiểm tra N có phải là số lẻ không chia hết cho 3?
III- Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung kiến thức

HĐ1: Giúp học sinh chuyển đổi qua lại giữa biểu thức toán học và biểu thức tương ứng trong Pascal

Gv: Gọi học sinh lên bảng viết biểu thức sang TP
Hs: Lên bảng làm
Gv: Cho học sinh nhận xét.
Gv: Khi chuyển các biểu thức toán học ta cần quan tâm đến các dấu ( và ) , * và độ ưu tiên của các phép toán

Bài 6. (SGK) Hãy viết biểu thức toán học sau sang TP

BT trong TP:(1+z)*((x+y/z)/(a-(1/(1+x*x*x))))
Bài 2.11 a)
b)

ĐA: a) (a+ sin(x))/ (sqrt(sqr(a)+sqr(x))+1)
b) 2*exp(-x+y)/(sqr(x)+sqr(y))

HĐ2: Giúp học sinh làm quen cách viết các biểu thức điều kiện trong Pascal

Gv: Gọi học sinh đứng tại chổ trả lời nhanh
Gv: Đk N div 1000 >0 có nghĩa là gì?
Hs: N chia 1000 có phần nguyên >0 => N > 1000
Gv: N div 10 000 = 0?
Hs: Kiểm tra N <10 000
Gv: Vậy biểu thức kiểm tra N như thế nào?
Hs: Biểu thức kiểm tra N có nằm trong khoảng (1000 10.000) hay không.
Hay N kiểm tra N có 4 chữ số có nghĩa hay không => đáp án b
Gv: Tọa độ (x,y) thỏa điều kiện gì?
Hs:Tọa độ (x,y) phải nằm trên viền đường tròn hoặc ngoài đường tròn
Gv: ngoài ra còn thỏa điều kiện gì khác?
Hs:


Gv: Gọi Hs lên viết biểu thức kiểm tra tọa độ (x,y) trong toán học
Hs:

Gọi HS lên bảng chuyển biểu thức sang TP
Hs: (sqr(x) +sqr(y)>= 25) and abs(x)<=5 and abs(y)<=5
Bài 2.19 Xét biểu thức logic: (n div 1000>0) and (n div 10000=0). Khẳng định nào sau là đúng.
Kiểm tra n chia hết cho 10 000 hay không ;
Kiểm tra n có 4 chữ số có nghĩa hay không;
Kiểm tra n có 3 chữ số có nghĩa hay không
Kiểm tra n < 10 000 hay không
Bài 2.24 Viết biểu thức cho kết quả TRUE khi tọa độ (x,y) thuộc miền gạch chéo kể cả biên của hình bên
5

-5 0 5


5
Đáp án:
(sqr(x) +sqr(y)>= 25) and abs(x)<=5 and abs(y)<=5


Hđ3. Làm quen cách viết chương trình đơn giản

Gv: Hãy xác định bài toán
Hs: Input: XA, YA, XB, YB , XC, YC
Output: S, hA, hB, hC
Gv: Diện tích theo công thức He rong ?
Hs: S=

Trong đó : P=
là nửa chu vi
Gv: a,b,c: là gì? Tính như thế nào
Hs: a,b,c độ dài 3 cạnh tam giác và được tính như sau ví dụ c=
là khoảng cách 2 điểm A và B